Московская высшая школа социальных и экономических наук

История

Основатель и президент Московской высшей школы социальных и эконоических наук Теодор Шанин — об истории возникновения Школы:

Московская Школа была задумана и начинала свою деятельность в начале 90-х годов, в период, когда в России, впервые за многие десятилетия, стало возможным появление чего-то нового в системе образования: иного по содержанию, иного по форме, по методам работы. Основной задачей Школы в этот период — ее миссией — было создание на российской почве университета, который бы по всем основным характеристикам был сопоставим с лучшими университетами мира. С одной стороны, это было признано необходимым для предотвращения оттока талантливой молодежи на Запад, а с другой — предпринималась попытка доказать, что в России нет фундаментальных препятствий для того, чтобы здесь успешно работала модель высшего образования, признанная эффективной в других странах мира. Одновременно с решением двух первых задач, Московская Школа позиционировала себя тем самым и как работающую модель такого университета, как экспериментальную площадку для апробации и внедрения инноваций в высшем образовании.

Основополагающая идея Московской Школы того периода — «органичная интеграция лучших черт российской высшей школы и западного высшего образования» потребовала для своей реализации тщательного и скрупулезного отбора этих «черт», с тем, чтобы они, во-первых, действительно сочетались между собой, а, во-вторых — дополняли друг друга и работали на общую цель: наилучшим образом, с использованием наиболее эффективных методов обучения и само–учения студентов формировать новый интеллектуальный потенциал для реформирующейся страны. Для реализации этой идеи были отобраны и обучены в ведущих западных университетах лучшие российские преподаватели–гуманитарии, которых тогда можно было найти, создана академическая библиотека, которая и сейчас остается, во многом, уникальным примером того, как может работать в российском университете по-западному устроенная библиотека, разработаны учебные планы и программы, которые затем были признаны и аккредитованы как британскими университетами, так и Министе6рством образования Российской Федерации.
Результаты работы Московской Школы показывают, что с этой своей основной задачей она справилась — удалось создать эффективно действующий Российско–Британский университет, где успешно работают все элементы западной модели обучения и не потеряно ничего из лучших традиций российской академической школы. Сегодня Московская высшая школа социальных и экономических наук — это некоммерческое негосударственное образовательное учреждение, ведущее программы постдипломного обучения и успешно работающее в рамках двух образовательных систем, фактически, в европейском образовательном пространстве. Таким образом, за шесть лет до подписания Болонской Декларации Московская Школа уже являла собой «Болонскую структуру». Содержание и качество учебных программ, объем учебных часов и методы академической работы соответствуют как требованиям российских стандартов, регламентирующих дополнительное (поствузовское) образование, так и, одновременно, всем параметрам европейской системы качества высшего образования.